2020内蒙古教师招聘考试练习题及解题思路

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教师招聘考试练习题及解题思路

1.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )。

A.百科全书式的课程理论 B.综合课程理论

C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论

【答案】D。解析：由于布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。所谓学科的基本结构，是指学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。而掌握学科的结构，应该是学习知识方面的最低要求。因此，布鲁纳把学科的基本结构放在设计课程和编写教材的中心地位，让它成为教学的中心。实用主义课程理论是杜威的观点。

【解题思路】本题属于理解类题目，理解布鲁纳结构主义的基本观点，故选出D。

【核心考点】布鲁纳的认知结构理论

【难度系数】★

2.“真正的个人是不存在的，只有人类才存在，因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。”这句话体现的教有目的观是( )。

A.社会本位论 B.个人本位论

C.教育无目的论 D.科学本位论

【答案】A。解析：社会本位教育目的论主张教育的最终目的是满足社会的需要，个人没有价值，不能作为教育的目的。因此，要倡导民族主义，培养爱国主义精神。该观点强调社会需要，在此基础上发展成为国家主义的教育目的观，即视国家利益高于一切，把为国家服务作为教育的最高目标。个人本位论是从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。教育无目的论是由杜威提出来的。他在《民主主义与教育》中指出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。”杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。基于这样的教育目的观，杜威倡导儿童“在做中学”，不仅使儿童有兴趣，而且能调动儿童的学习自主性。因此，根据题干意思，A选项正确。

【解题思路】本题属于理解类题目，理解社会本位论的基本观点，即一定强调教育的最终目的一定是满足社会的需要，故选出A。

【核心考点】有关教育目的的理论-社会本位论

【难度系数】★★

3.打电话的时候，有人新告诉我们一串号码，你可以拿起电话拨出去，等事情结束再回头想号码的时候就记不清了。按照记忆类型来看，属于( )。

A.感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.瞬时记忆

【答案】B。解析：短时记忆的信息在头脑中储存的时间比瞬时记忆长一些，不会超过1分钟，一般是30秒左右。其容量一般为7±2个组块，平均值为7。短时记忆是服从当前任务需要，主体正在操作、使用的记忆，主体有清晰的意识。因此，题干中涉及到的为短时记忆。

【解题思路】本题属于理解类题目，理解瞬时记忆、短时记忆和长时记忆的基本观点，尤其是这三者的区别之处。故选出B。

【核心考点】记忆的分类-短时记忆

【难度系数】★

4.拍广告片的多数是那些有名的歌星、影星，而很少见到那些名不见经传的小人物。这一现象属于社会知觉中的( )。

A.第一人物 B.刻板印象 C.晕轮效应 D.近因效应

【答案】C。解析：当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异，这种现象称为社会刻板效应。近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。因此题干中人们一般都能注意到有名的人物，是因为人们觉得他们在其他方面比较出名，所以在广告片中也会很明显，属于晕轮效应。

【解题思路】本题属于理解类题目，理解晕轮效应、社会刻板印象、近因效应等社会知觉的相关知识点。故选出C。

【核心考点】社会心理-晕轮效应

【难度系数】★★

5.教育改革的核心( )。

A.内容改革 B.方法改革 C.课程改革 D.途径改革

【答案】C。解析：教育改革的核心是课程改革。新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”，即：“一切为了每一位学生的发展”。

【解题思路】本题属于识记类题目，要熟记新课改的相关知识点，故选出C。

【核心考点】课程-新课程改革

【难度系数】★

6.班级授课制制的实施在我国始于( )。

A.唐代 B.清末 C.民国初期 D.新中国成立

【答案】B。解析：我国最早采用班级授课制是1862 年清政府在北京设立的京师同文馆。所以选择B选项。

【解题思路】本题属于识记类题目，要熟记教学组织形式的相关知识点，故选出B。

【核心考点】教学组织形式-班级授课制

【难度系数】★